sexta-feira, 28 de dezembro de 2012
quinta-feira, 20 de dezembro de 2012
quarta-feira, 28 de novembro de 2012
terça-feira, 30 de outubro de 2012
Alfabetização e Letramento
Por ceelufpe
A produção deste vídeo resulta do esforço de elaboração
de um material pedagógico para formação de professores na área
de língua portuguesa que contribuísse para articular e sistematizar a
discussão acerca dos conceitos de alfabetização e letramento, buscando
estabelecer sua relação com o processo de escolarização.
de um material pedagógico para formação de professores na área
de língua portuguesa que contribuísse para articular e sistematizar a
discussão acerca dos conceitos de alfabetização e letramento, buscando
estabelecer sua relação com o processo de escolarização.
Por ceelufpe
A produção deste vídeo resulta do esforço de elaboração
de um material pedagógico para formação de professores na área
de língua portuguesa que contribuísse para articular e sistematizar a
discussão acerca dos conceitos de alfabetização e letramento, buscando
estabelecer sua relação com o processo de escolarização.
de um material pedagógico para formação de professores na área
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discussão acerca dos conceitos de alfabetização e letramento, buscando
estabelecer sua relação com o processo de escolarização.
sábado, 27 de outubro de 2012
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
Blog do Ricardo Gama: Barbaridade !!! STF apura suspeita de racismo em c...
Blog do Ricardo Gama: Barbaridade !!! STF apura suspeita de racismo em c...: . Porra !!! Até no STF , quem di ria ? Racismo é crime, lugar de racista é n a cadeia, sem mais. G1.com A Secret...
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anisia-nascimento: OPINIÃO: MST e os blogueiros progressistas
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Blog do Ricardo Gama: Eleições 2012: Maconheiro não vota em candidato ma...
Blog do Ricardo Gama: Eleições 2012: Maconheiro não vota em candidato ma...: . Parece que maconheiro não vota em quem defende a legalização da mac o nha . Desculpa aí pelo termo "maconheiro ", mas quem fuma mac...
Blog do Ricardo Gama: Eleições 2012: Maconheiro não vota em candidato ma...
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quarta-feira, 17 de outubro de 2012
Anisia Nascimento - educação: Fichamento do texto A Maquinaria Escolar de Julia ...
Anisia Nascimento - educação: Fichamento do texto A Maquinaria Escolar de Julia ...: UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Faculdade de Educação Trabalho da disciplina História d...
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http://youtu.be/UDNCisJItyA
Fichamento do texto A Maquinaria Escolar de Julia Varela e Fernando Alvarez-Uria
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Faculdade de Educação
Trabalho da disciplina História da Educação
Por:
Anisia Sampaio do Nascimento
Trabalho apresentado à professora Alexandra Lima da Silva
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2012/01
Faculdade de Educação
Disciplina: História da Educação
Professora: Alexandra Lima da Silva
Aluna: Anisia Sampaio do Nascimento
A Maquinaria Escolar
Imagem do vídeo – A Maquinaria Escolar
As condições sociais e históricas que estabeleceram a escola como instituição universal e eterna, a análise de instâncias que favoreceram e legitimaram a escola nacional, a definição de um estatuto da infância, a destruição de outras formas de socialização, a imposição da obrigatoriedade escolar e o controle social são assuntos abordados no texto A Maquinaria Escolar de Julia Varela e Fernando Alvarez-Uria.
Imagem do vídeo Escola X Fábrica
Fichamento do texto A Maquinaria Escolar de Julia Varela e Fernando Alvarez-Uria
In:
Teoria e Educação, n.6 p. 68-96, Porto Alegre, 1992
“A universalidade e a pretendida eternidade da Escola são pouco mais do que uma ilusão. Os poderosos buscam em épocas remotas e em civilizações pres-tigiosas - especialmente na Grécia e na Roma clássicas - a origem das novas instituições que constituem os pilares de sua posição socialmente hegemônica.
...Os escassos estudos que procuram analisar quais são as funções sociais cumpridas pelas instituições escolares são ainda praticamente irrelevantes frente a história da educação e a todo um enxame de tratados pedagógicos que contribuem para alimentar a rentável ficção da condição natural da escola”. (P. 68,1º parágrafo)
“Aqui se procurará mostrar que a escola primária, enquanto forma de socialização privilegiada e lugar de passagem obrigatório para as crianças das classes populares, é uma instituição recente cujas bases administrativas e legislativas contam com pouco mais do que um século de existência. De fato, a escola pública, gratuita e obrigatória foi instituída por Romanones em princípios do século XX convertendo os professores em funcionários do estado e adotando medidas concretas para tomar efetiva a aplicação da regulamentação que proibia o trabalho infantil antes dos dez anos. A escola nem sempre existiu, daí a necessidade de determinar suas condições históricas de existência no interior de nossa formação social.” (P.68, 2º parágrafo)
“Que caracteriza fundamentalmente esta instituição que ocupa o tempo e pretende imobilizar no espaço todas as crianças compreendidas entre seis e dezesseis anos? Na realidade, esta maquinaria de governo da infância não apareceu de súbito, mas, ao invés disso, reuniu e instrumentalizou uma série de dispositivos que emergiram e se configuraram a partir do século XVI. ... (P. 69 – 1ª parte do 1º parágrafo)
“Limitar-nos-emos pois simplesmente a esboçar as condições sociais de aparecimento de uma série de instâncias no nosso entender fundamentais que, ao se amalgamar em princípios desse século, permitiram o aparecimento da chamada escola nacional:
1- A definição de um estatuto de infância
2- A emergência de um espaço específico destinado à educação das crianças
3- O aparecimento de um corpo de especialistas da infância dotados de tecnologias específicas e de “elaborados” códigos teóricos
4- A destruição de outros modos de educação
5- A institucionalização propriamente dita da escola: a imposição da obrigatoriedade escolar decretada pelos poderes públicos e sancionada pelas leis”. (P. 69 – 2º parágrafo)
“Os reformadores católicos, sobretudo a partir do cisma, ao mesmo tempo que utilizam todos os meios a seu alcance para ocupar postos de influência ao lado dos monarcas (fazendo valer seus saberes na corte, erigindo-se em conselheiros e confessores reais), porão especial empenho em constituir-se como preceptores e mestres de príncipes e ainda mais, é claro, se são príncipes herdeiros. Procurarão igualmente educar os novos delfins das classes distinguidas em colégios e instituições fundadas para eles (destacam-se neste sentido os jesuítas que constituem a primeira legião)...”. (P. 70 – último parágrafo)
“Erasmo, Vives, Rabelais, Lutero, Calvino, Melanchthon, Zwinglio entre os protestantes-definirão em seus escritos a infância dotando-a de algumas propriedades nada alheias aos interesses de seu apostolado, propriedades que, por outro lado, pesarão enormemente em posteriores redefinições da mesma. .... Os diferentes autores divergem notavelmente não só a respeito dos períodos que denominam a infância, puerícia e mocidade, mas também a respeito do momento em que convém começar a ensinar aos pequenos as letras. ...”(P.71 – último parágrafo)
“Veremos com mais detalhamento, quando nos ocuparmos da constituição dos espaços dedicados a instrução da infância, que será nesta espécie de laboratórios, onde emergirão e se aplicarão práticas concretas que contribuirão para tornar possível uma definição psicológica da infância”. ...(P.72 – 3º parágrafo)
“Será pois nestes espaços que começam as graduações por idade, paralelamente a uma tutela cada vez mais individualizante:
‘Sejam todos quietos, modestos e bem cristãos, falem sem suas conversas de Deus ou de coisas dirigidas a seu serviço, procurem bons companheiros, ouçam missa todos os dias, confessem cada mês se for possível com o mesmo confessor, façam exame de consciência diário, tenham especial devoção cotidiana ao anjo da guarda, não entrem na escola com armas, não jurem juramente algum, não joguem jogos proibidos, sejam obedientes ao Reitor e a seus professores; e saibam que, por suas faltas, se são meninos serão castigados pelo corretor, e se são grandes serão repreendidos publicamente, e se não se emendarem expulsos com ignomínia da escola’.”. (p.72/73 – 4º parágrafo – citando Padre Nadal)
Imagem do vídeo Escola X Fábrica
“...
A estas práticas educativas familiares e institucionais junta-se uma vigilância multiforme dos jovens; direção espiritual, imposição de uma linguagem pura e casta,...”.(P.73 – último parágrafo)
Philippe Ariès
Historiador Francês
“ Um dos grandes méritos de Philippe Ariès é ter demonstrado que, a infância, tal como a percebemos, começa-se a configurar fundamentalmente a partir do século XVI...”.(P.74, 2º parágrafo)
“As artes plásticas revelam, segundo o mesmo autor, que a nova percepção da criança está em principio ligada a icnografia religiosa. ... a icnografia laica apresenta crianças misturadas com adultos em cenas de festas e jogos...”. (P.74-75, último parágrafo da p.74)
Ariès ajuda-nos a compreender como se elabora historicamente o estatuto de infância, contudo a perspectiva de análise e o material que utiliza marcam a direção do seu trabalho. Relaciona a constituição de infância com as classes sociais, com a emergência da família moderna, e com uma série de práticas educativas aplicadas especialmente nos colégios. Mas relega a um segundo plano um tanto longínquo as táticas empregadas no recolhimento e moralização dos meninos pobres...”. (P. 75, último parágrafo)
A escola e a regulamentação da vida
“ ‘emergência de um dispositivo institucional: o espaço fechado
A partir de um certo período (...), e, em todo caso de uma forma definitiva e imperativa a partir do fim do século XVII, uma mudança considerável alterou o estado de coisas que acabo de analisar. Podemos compreendê-la a partir de duas abordagens distintas. A escola substituiu a aprendizagem como meio de educação. Isso quer dizer que a criança deixou de ser misturada aos adultos e de aprender a vida diretamente, através de contato com eles. A despeito das muitas reticências e retardamentos, a criança foi separada dos adultos e mantida à distância numa espécie de quarentena, antes de ser solta no mundo. Essa quarentena foi a escola, o colégio. Começou então, um longo processo de enclausuramento das crianças ( como dos loucos, dos pobres e das prostituas) que se estenderia até nossos dias e do qual se dá o nome de escolarização’.”. (P.76 – citando Philippe Ariès)
“ As novas instituições fechadas, destinadas ao recolhimento e instrução da juventude, que emergem a partir do século XVI ( colégios, albergues, casas prisões, casas de doutrina, casas de misericórdia, hospícios, hospitais, seminários...) têm em comum esta funcionalidade ordenadora, regulamentadora e sobretudo transformadora do espaço conventual. Entretanto, interessa-nos particularmente ressaltar que este espaço fechado não é em absoluto homogêneo. Em virtude da maior ou menor qualidade da natureza dos educadores e reformadores, determinada por sua posição na pirâmide social, irão diferir as disciplinas, flexibilizar os espaços, abrandar enfim os destinos dos usuários...”. (P.76 – último parágrafo)
Michel Foucault Por Ele Mesmo – (Michel Foucault Par Lui Même)
“Formação de um corpo de especialistas
Este novo estatuto de mestre enquanto autoridade moral implica que, além de possuir conhecimentos, só ele tem as chaves de uma correta interpretação da infância assim como do programa que os colegiais têm de seguir para adquirir s comportamentos e os princípios que correspondem à sua condição e idade”. (P.79, p.80 – 3ºparágrafo)
“Destruição de outras formas de socialização
A escola não é somente um lugar de isolamento em que se vai experimentar sobre uma grande parte da população infantil, métodos e técnicas avalizados pelo professor, enquanto “especialista competente”, ou melhor, declarado como tal por autoridades legitimadoras de seus saberes e poderes; é também uma instituição social que emerge enfrentando outras formas de socialização e de transmissão de saberes, as quais se verão relegadas e desqualificadas por sua instauração”. (P.83)
Como é sabido, nesse processo, existiu uma gradual desvalorização das outras “diferentes e relativamente autônomas com relação ao poder político...”. (P.83 – 2º parágrafo)
“A periculosidade social, prisma através do qual a burguesia perceberá quase que exclusivamente, desde o século XIX, as classes populares, servirá de cobertura a uma multiforme gama de intromissões destinadas a destruir sua coesão assim como suas formas de parentesco associadas pelos filantropos e reformadores sociais ao vício, à imoralidade e, mais tarde, à degeneração. ...”. (P.86 – 1º parágrafo)
“Institucionalização da escola obrigatória e controle social
A educação das classes populares e, mais concretamente, a instrução e formação sistemática de seus filhos na escola nacional, fazem parte, na segunda metade do século XIX e em princípios do século XX, das medidas gerais do bom governo: “...o operário é pobre e é forçoso socorrê-lo e ajudá-lo; o operário é ignorante e faz-se urgência instruí-lo e educá-lo; o operário tem instintos avessos, e não há outro recurso senão moralizá-lo se queremos que as sociedades e os estados tenham paz e harmoniza, saúde e prosperidade”. ( P.88 – citando P.P. Monlaur) Eis aqui, em resumo, o programa político destinado a resolver a questão social, a luta de classes, no interior da qual a educação ocupa um papel primordial”.(P.88 – 2º parágrafo)
“A educação do menino trabalhador não tem pois como objetivo principal ensiná-lo a mandar, senão a obedecer, não pretende fazer dele um homem instruído e culto,...”. (P.90 – 1º parágrafo)
“... Não se trata pois de uma simples reprodução, mas, ao invés disso, de uma autêntica invenção da burguesia para civilizar os filhos dos trabalhadores. Tal violência, que não é exclusivamente simbólica, assenta-se num pretendido direito: o direito de todos a educação”. (P.92 – último parágrafo)
Como é sabido, de acordo com Karl Marx, a submissão das massas está relacionada a falta de conscientização de que são explorados. Sendo assim, cabe a nós, professores e professoras a luta por uma escola justa, igualitária e de qualidade para todos e todas, pois só a educação muda pessoas para que,estas,possam transformar o mundo.
“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”
Anisia Sampaio Nascimento/UERJ 2012
Um comentário:
Anisia Nascimento16 de outubro de 2012 05:00
“Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo”. Michel FoucaultCurta estas páginas
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Blog do Ricardo Gama: Vídeo - Deputada Cidinha Campos xinga eleitores de...
Blog do Ricardo Gama: Vídeo - Deputada Cidinha Campos xinga eleitores de...: . Dê pause na rádio e assista o video, é uma barbaridade . Gente o blog está suspenso, sabe como é a Deputada Cidinha Campos es t...
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Blog do Ricardo Gama: Deputados Estaduais Cidinha Campos (PDT) e André L...: . Conforme eu postei aqui ontem, foi criada durante o período eleitoral uma página no Facebook (grupo) para me atacar, foram feitas vár...
segunda-feira, 1 de outubro de 2012
sábado, 22 de setembro de 2012
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
segunda-feira, 3 de setembro de 2012
pedagogia hospitalar: Presidente do Servas inaugura Brinquedoteca Hospit...
pedagogia hospitalar: Presidente do Servas inaugura Brinquedoteca Hospit...: A presidente do Servas, Andrea Neves , inaugurou nesta quarta-feira, 1º de julho, a Brinquedoteca Hospitalar do Cen...
Ciências Jurídicas: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical...
Ciências Jurídicas: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical...: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical dos Servidores
Ciências Jurídicas: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical...
Ciências Jurídicas: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical...: Ciências Júridicas e Sociais: Organização Sindical dos Servidores
Ciências Jurídicas: A primeira advogada da história.
Ciências Jurídicas: A primeira advogada da história.:
É interessante, para nós estudantes mulheres de Direito e também para as mulheres em geral, ter o conhecimento de nossas primeiras representantes nas profissões e órgãos de atuação na sociedade.
Fonte: http://aldeiajuridica.com.br
A primeira advogada da história.
Na área do Direito, por exemplo, sabemos que Roma foi o esplendor e base para os ordenamentos ocidentais, pois foi da prática romana que legamos muitos de nossos institutos jurídicos.
E é lá em Roma que a primeira advogada surgiu, como não poderia ser diferente, e o seu nome era Carfânia.
Nos textos históricos latinos, Carphania ( grafia em latim ), aparece como uma advogada apaixonada, ou seja, ela defendia as suas causas com empenho, com emoção, e, por causa disso, não era muito bem vista pelos juristas da época, haja vista que a mulher não possuia liberdade para exercer muitos papéis na sociedade.
Percebe-se que Roma e os romanos eram muito preconceituosos quanto à presença das mulheres como juristas nos foruns.
Porém, independentemente dos preconceitos que enfrentava, Carfânia não se deixou influenciar negativamente, antes continuou em sua batalha pelo Direito.
Vemos, assim, que nossa vanguardista Carfânia é uma figura exemplar para todas nós, pois já naquela época mostrava para a sociedade que a mulher tem valores e capacidade para exercer profissões que são vistas como predominantemente masculinas.
Desse modo, é motivo de orgulho saber que nossa classe, desde os primórdios do Direito, já contava com a representação de uma moça corajosa, inteligente e pronta a enfrentar o preconceito e as barreiras no mundo jurídico.
Será que hoje não há ainda muitas Carfânias por aí? será que o preconceito contra a mulher jurista acabou? Independentemente da resposta para você, o importante é ter a coragem e a dignidade de Carfânia, que, apesar de todos os obstáculos, não deixou de entrar para a história como a primeira advogada de que se tem notícia!
Texto elaborado por Camila de Camargo Silva Venturelli- graduanda em Direito pela USP.
Reflexões
“A humildade exprime, uma das raras
certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém”. Paulo
Freire
“Ai daqueles que pararem com sua capacidade
de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em
lugar de visitar de vez em quando o amanha pelo profundo engajamento com o
hoje, com o aqui e o agora, se atrelarem a um passado de exploração e de rotina”.
Paulo Freire
“A alegria não chega apenas no encontro do
achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode
dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Paulo Freire
“Se a educação sozinha não pode
transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. Paulo Freire
“Conhecer é tarefa de sujeitos, não de
objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode
realmente conhecer.”
Paulo Freire
“Eu sou um intelectual que não tem medo de
ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o
mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade.”
Paulo Freire
“Não é no silêncio que os homens se fazem,
mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão” Paulo Freire
“Eu tenho um
sonho de que um dia meus quatro filhos vivam em uma nação onde não sejam
julgados pela cor de sua pele, mas pelo seu caráter.” Martin Luther King
“o poder dos
fortes vem da ignorância dos fracos e da pobreza de espírito de quem acha que
está por cima!”
“Demonstrar um
sentimento é uma dádiva que somente os animais da espécie homo sapiens são
desprovidos.”
“Nas grandes
batalhas da vida, o primeiro passo para a vitória é o desejo de vencer!” “Mahatma
Gandhi
“Me revolta saber que não posso ser como quero para os
outros e me alegro em saber que mesmo assim o sou!”
Dircila
“Os anos 2000 tiveram o experimentalismo dos 60, o fervor
dos 70, a moda dos 80, a revolta dos 90 e os problemas de todas essas décadas
juntas.”
Leonardo Seródio
“A
revolta não esta no pressuposto
Das possibilidades descartadas
A revolta não está nas mentiras contadas
A revolta não está no passado
Está aqui
Para você
Em mim”
Das possibilidades descartadas
A revolta não está nas mentiras contadas
A revolta não está no passado
Está aqui
Para você
Em mim”
NaNa
Caê
“Havia-me preparado para todas as eventualidades da vida.
Imaginei-me amarrado para ser fuzilado, esforçando-me para não tremer nem
chorar; imaginei-me assaltado por facínoras e ter coragem para enfrentá-los;
supus-me reduzido à maior miséria e a mendigar; mas por aquele transe eu jamais
pensei ter de passar. Como é dificil controlar o amor.”
Lima Barreto
“Não é só a morte que iguala a gente. O crime, a doença e a
loucura também acabam com as diferenças que a gente inventa.”
Lima Barreto
"As únicas pessoas que
realmente mudaram a história foram as que mudaram o pensamento dos homens a
respeito de si mesmos."
Malcolm X
Malcolm X
É compreendendo
o silêncio entre os gritos revolucionários da vida, que a evolução acontece.
Kairo Nunes 12/07/2011.
Rubens Bernardes
Nunes
“Não se espante
com a altura do vôo. Quanto mais alto, mais longe do perigo. Quanto mais você
se eleva, mais tempo há de reconhecer uma pane. É quando se está próximo do
solo que se deve desconfiar" Santos Dumont
“A direita quer manter este clima
de poder, de injustiça social e de subserviência ao império norte-americano”.
Oscar Niemeyer
“Os depositários
do poder têm uma disposição desagradável a considerar tudo o que não é eles
como uma facção. Eles chegam a incluir às vezes a própria nação nessa
categoria.”
Benjamim
Constant
"O homem é inteligente porque tem uma mão." Anaxágoras
"De todos aqueles que consideramos felizes, não há um que o
seja."
Anaxágoras
“Pode ser verdade
que agimos como escolhemos. Mas, podemos escolher? Não é a nossa escolha
determinada por causas que nos escapam?”
J. A. Froude
J. A. Froude
“A primeira fase do saber, é amar
os nossos professores."
Erasmo de Rotterdam
Erasmo de Rotterdam
“Não se mede o
valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro
valor do homem é o seu caráter, suas idéias e a nobreza dos seus ideais.”
Charles Chaplin
“É necessário
que as coisas acabem, para que coisas novas aconteçam…” Eckhart Tolle
“Não diga que a vitória está
perdida se é de batalhas que se vive a vida…”
Raul Seixas
Raul Seixas
“Cada dia a
natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o que lhe
fosse necessário, não havia pobreza no mundo e ninguém morreria de fome.”
Mahatma Gandhi
“Imagine se você não acredita-se
mais na humanidade.
Imagine se os antigos revolucionários tivessem desistido .
A que ponto estaríamos?
Então, você quer deixar de acreditar?”
Imagine se os antigos revolucionários tivessem desistido .
A que ponto estaríamos?
Então, você quer deixar de acreditar?”
Ana Paula Costa
“É compreendendo
o silêncio entre os gritos revolucionários da vida, que a evolução acontece.”
Kairo Nunes 12/07/2011.
Rubens Bernardes
Nunes
Frases de Nise da Silveira:
"Não me atrevo a definir a loucura."
"Um diálogo é estimulante,a solidão também."
"O que melhora no atendimento é o contato afetivo de
uma pessoa com outra.O que cura é a alegria,o que cura é a falta de
preconceito."
"Estou cada vez menos doutora,cada vez mais Nise."
"Eu não sou muito do passado,sou do futuro.Quem olha
demais pra trás,fica."
"Não me atrevo a definir a loucura." Nise da Silveira
"...cidadão
não é aquele que vive em sociedade: é aquele que a transforma!"
Augusto Boal
Augusto Boal
"Tudo é
veneno,não há nada que não seja veneno.Depende tão somente da dose"
Paracelso
Paracelso
“Há no meu
temperamento essa fúria. Quando eu quero uma coisa, eu insisto. Todo o dia, sem
falta, eu levantava cedo, pegava o ônibus e ia trabalhar em Engenho de Dentro.
Todo dia, todo dia... Nada me tirava daquele caminho.” Nise da Silveira
“A contaminação
psíquica é pior que piolho. Vai passando de uma cabeça para outra, numa rapidez
incrível. E, como você sabe, todo mundo já pegou piolho.”Nise da Silveira
“Viva como se
fosse morrer amanhã e aprenda como se fosse viver para sempre”. Mohandas
Karamchand Gandhi
“Para que nos
preocuparmos com o passado ou interrogarmos o futuro quando o presente está
cheio de oportunidades que reclamam a nossa atenção?” Agens Turnbull
“As façanhas
enchem o coração de presunção perigosa; os erros obrigam o homem a recolher-se
em si mesmo e devolvem-lhe aquela prudência de que os sucessos o privaram”.
Fénelon, Telêmaco
“A filosofia é o
doce leite da adversidade” Shakespeare
“Quanto maior a
dificuldade, tanto maior o mérito em superá-la”. H W Beecher
"A que ponto chegamos! Os
desonestos não sentem vergonha nenhuma; os honestos sentem, mas sentem vergonha
de serem honestos! "
Mário Guerreiro
Mário Guerreiro
"Não se
curem além da conta. Gente curada demais é gente chata. Todo mundo tem um pouco
de loucura. Vou lhes fazer um pedido: vivam a imaginação, pois ela é a nossa
realidade mais profunda. Felizmente, eu nunca convivi com pessoas muito
ajuizadas" (Nise da Silveira)
“Porque passei
pela prisão, eu compreendo as pessoas e os animais que estão doentes, pobres,
que sofrem. Eu me identifico com eles. Sinto-me um deles.”
Nise da Silveira
“Para começar a
estudar é preciso, de início, capinar. Capinar, capinar, capinar...
Intensamente. Somente, após longo trabalho de capinação é que você poderá
trocar o ancinho por um longo pente, e passá-lo sedosamente nos cabelos de uma
mulher.”
Nise da Silveira
“É necessário se
espantar, se indignar e se contagiar, só assim é possível mudar a realidade.”
Nise da Silveira
"Se eu
pudesse deixar algum presente a você, deixaria acesso ao sentimento de amar a
vida dos seres humanos. A consciência de aprender tudo o que foi ensinado pelo
tempo afora...Lembraria os erros que foram cometidos para que não mais se
repetissem.A capacidade de escolher novos rumos.Deixaria para você, se pudesse,
o respeito àquilo que é indispensável: Além do pão, o trabalho.Além do
trabalho, a ação.E, quando tudo mais faltasse,um segredo: O de buscar no
interior de si mesmo a resposta e a força para encontrar a saída."Mahatma
Gandhi
“Maior que a
tristeza de não haver vencido é a vergonha de não ter lutado!”
Rui Barbosa
Rui Barbosa
“Os políticos e as fraudas
devem ser mudados freqüentemente e pela mesma razão ". Barão de Itararé
"Eu quase que nada não sei. Mas desconfio de muita coisa. "Guimarães Rosa -personagem: Riobaldo
"Um bom lar precisa ser feito, não comprado."
Joyce Maynar
"Um bom mecanismo supera uma centena de bons planos. "
Robert K. Cooper
"Uma atitude saudável é contagiosa, mas não espere para contagiar-se através dos outros. Seja um portador."
Autor Desconhecido
"Um dia nunca será mais do que o que você faz dele. Pratique ser um realizador! "
Josh Hinds
"Você nunca sabe que resultados virão da sua ação. Mas se você não fizer nada, não existirão resultados."
Mahatma Gandhi
"Você perde 100% dos tiros que você nunca dá."
Wayne Gretzky
"A ação é uma grande restauradora e construtora da confiança. A inatividade não só é o resultado, mas a causa do medo. Talvez a ação que você tome tenha êxito; talvez uma ação diferente ou ajustes terão de ser feitos. Mas qualquer ação é melhor que nenhuma."
Norman Vincent Peale
"Uma grande quantidade de talento é desperdiçada pela falta de um pouco de coragem. Cada dia envia para seus túmulos homens obscuros, cuja timidez os impediu de fazer uma primeira tentativa."
Sydney Smith
"Ter coragem não é algo que requeira qualificações excepcionais, fórmulas mágicas ou combinações especiais de hora, lugar e circunstância. É uma oportunidade que, mais cedo ou mais tarde, é apresentada para cada um de nós."
John F. Kennedy
"A coragem não admite falsificação."
Napoleão Bonaparte
"A coragem é o medo vencido Eu não tenho nenhuma coragem, mas procedo como se a tivesse, o que talvez venha dar ao mesmo."
Gustave Flaubert
"A coragem é a primeira das qualidades humanas, porque é a qualidade que garante as demais. "
Sir Winston Churchill
"A coisa mais corajosa que você pode fazer quando você não é corajoso, é professar coragem e agir de acordo."
Corra Harris
"A bravura provém do sangue, a coragem provém do pensamento."
Napoleão Bonaparte
"A diferença fundamental entre o homem comum e o guerreiro, é que o guerreiro encara tudo como desafio, enquanto o homem comum encara tudo como bênção ou maldição."
Carlos Catañeda
"A força não provém de uma capacidade física e sim de uma vontade indomável."
Mahatma Gandhi
"Uma vida gasta cometendo erros não é mais honrada, mas é mais útil do que uma vida gasta fazendo nada."
George Bernard Shaw
"O primeiro grau do heroísmo é vencer o medo."
G. P. Bona
"Eu quase que nada não sei. Mas desconfio de muita coisa. "Guimarães Rosa -personagem: Riobaldo
"Um bom lar precisa ser feito, não comprado."
Joyce Maynar
"Um bom mecanismo supera uma centena de bons planos. "
Robert K. Cooper
"Uma atitude saudável é contagiosa, mas não espere para contagiar-se através dos outros. Seja um portador."
Autor Desconhecido
"Um dia nunca será mais do que o que você faz dele. Pratique ser um realizador! "
Josh Hinds
"Você nunca sabe que resultados virão da sua ação. Mas se você não fizer nada, não existirão resultados."
Mahatma Gandhi
"Você perde 100% dos tiros que você nunca dá."
Wayne Gretzky
"A ação é uma grande restauradora e construtora da confiança. A inatividade não só é o resultado, mas a causa do medo. Talvez a ação que você tome tenha êxito; talvez uma ação diferente ou ajustes terão de ser feitos. Mas qualquer ação é melhor que nenhuma."
Norman Vincent Peale
"Uma grande quantidade de talento é desperdiçada pela falta de um pouco de coragem. Cada dia envia para seus túmulos homens obscuros, cuja timidez os impediu de fazer uma primeira tentativa."
Sydney Smith
"Ter coragem não é algo que requeira qualificações excepcionais, fórmulas mágicas ou combinações especiais de hora, lugar e circunstância. É uma oportunidade que, mais cedo ou mais tarde, é apresentada para cada um de nós."
John F. Kennedy
"A coragem não admite falsificação."
Napoleão Bonaparte
"A coragem é o medo vencido Eu não tenho nenhuma coragem, mas procedo como se a tivesse, o que talvez venha dar ao mesmo."
Gustave Flaubert
"A coragem é a primeira das qualidades humanas, porque é a qualidade que garante as demais. "
Sir Winston Churchill
"A coisa mais corajosa que você pode fazer quando você não é corajoso, é professar coragem e agir de acordo."
Corra Harris
"A bravura provém do sangue, a coragem provém do pensamento."
Napoleão Bonaparte
"A diferença fundamental entre o homem comum e o guerreiro, é que o guerreiro encara tudo como desafio, enquanto o homem comum encara tudo como bênção ou maldição."
Carlos Catañeda
"A força não provém de uma capacidade física e sim de uma vontade indomável."
Mahatma Gandhi
"Uma vida gasta cometendo erros não é mais honrada, mas é mais útil do que uma vida gasta fazendo nada."
George Bernard Shaw
"O primeiro grau do heroísmo é vencer o medo."
G. P. Bona
"O verdadeiro heroísmo está em transformar os desejos em realidades, e as idéias em feitos."
Alfonso Rodríguez Castelao
"Pensar contra o nosso tempo é um ato de heroísmo. Mas dizê-lo é um ato de loucura."
Eugène Ionesco
"Se os homens não tivessem alguma cousa de loucos seriam incapazes de heroísmo."
Marquês de Maricá
"O verdadeiro heroísmo consiste em persistir por
mais um momento, quando tudo parece perdido."
W. F. Grenfek
W. F. Grenfek
siga:
“Todo mundo deve inventar alguma coisa, a criatividade reúne em si várias funções psicológicas importantes para a reestruturação da psique. O que cura, fundamentalmente, é o estímulo à criatividade.” Nise da Silveira
“Para navegar contra a corrente são necessárias condições raras: espírito de aventura, coragem, perseverança e paixão.” - Nise da Silveira
“A vida é cheia de obrigações que a gente cumpre por mais vontade que tenha de as infringir deslavadamente.”
Machado de Assis
“A maior felicidade é quando a pessoa sabe porque é que é infeliz.”
Fiodor Dostoievski
“Queria endurecer o coração, eliminar o passado, fazer com ele o que faço quando emendo um período — riscar, engrossar os riscos e transformá-los em borrões, suprimir todas as letras,não deixar vestígio de idéias obliteradas.”
Graciliano Ramos
“Deixo a vida como deixo o tédio” Álvares de Azevedo
“A obra d'arte do amor é a prole; o instrumento é o desejo.” Aluísio de Azevedo
“Ai! Que vale a vingança, pobre amigo. Se na vingança, a honra não se lava?”
Castro Alves
“É melhor tentar e falhar, que preocupar-se e ver a vida passar.
É melhor tentar, ainda que em vão que sentar-se, fazendo nada até o final.
Eu prefiro na chuva caminhar, que em dias frios em casa me esconder.
Prefiro ser feliz embora louco, que em conformidade viver” Martin Luther King
“Então peço que me deem a grande satisfação de viverem em harmonia, tendo um mesmo amor e sendo unidos de alma e mente”. Filipenses 2 – 2 In:
Bíblia
Sagrada
“Ainda que eu falasse a língua
dos homens, e falasse a língua dos anjos, sem amor, eu nada seria”.
1º Corintios 13
1º Corintios 13
"Em todo o tempo ama o amigo,
e na angustia se faz o irmão"
"Nenhum amor pode ser maior que este, o de sacrificar a própria vida por seus amigos."
"Nenhum amor pode ser maior que este, o de sacrificar a própria vida por seus amigos."
(Provérbios
capítulo 17 versículo 17) (João capítulo 15 versículo 13)
“Põe-me como
selo sobre o teu coração, como selo sobre o teu braço, porque o amor é forte
como a morte.” (Cântico 8:6)
Bíblia – Cântico
“Isto é que vos peço, que vosso
amor cresça cada vez mais”.
Filipenses 1,9 In :
Filipenses 1,9 In :
Bíblia Sagrada
“Tudo sofre, tudo crê, tudo espera,
tudo suporta. O amor jamais acaba; havendo profecias, desaparecerão; havendo
línguas, cessarão; havendo ciências, passará.
Agora, pois permanecem a fé, a esperança e o Amor. Porém o maior deste é o Amor”.
1ºCorintios 13: 1-4-6-7-8-13 In:
Agora, pois permanecem a fé, a esperança e o Amor. Porém o maior deste é o Amor”.
1ºCorintios 13: 1-4-6-7-8-13 In:
Bíblia
Sagrada
“Mas Deus dá
prova do seu amor para conosco, em que, quando éramos ainda pecadores, Cristo
morreu por nós”.
Apóstolo Paulo
“As muitas águas não poderiam
apagar este amor, nem os rios
afogá-lo. Ainda que alguém desse todos os bens da sua
casa por este amor, seria de todo desprezado”.
afogá-lo. Ainda que alguém desse todos os bens da sua
casa por este amor, seria de todo desprezado”.
O Rei Salomão da bíblia sagrada.
“Se você é capaz de tremer de indignação a cada vez que se comete uma injustiça no mundo, então somos companheiros.”
Che Guevara
“Se você é capaz de tremer de indignação a cada vez que se comete uma injustiça no mundo, então somos companheiros.”
Che Guevara
"Se
os homens não tivessem alguma cousa de loucos seriam incapazes de
heroísmo."
Marquês de Maricá
Marquês de Maricá
"O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente."
Fernando Pessoa
“Ao final, não nos lembraremos tanto das palavras de
nossos inimigos, senão dos silêncios de nossos amigos” Martin Luther King, Jr.
"O verdadeiro heroísmo consiste em persistir por
mais um momento, quando tudo parece perdido."
(W. F. Grenfek)
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